Durée
3 journées
Objectifs
Objectifs généraux ou globaux
- Permettre aux professionnels de s’approprier le statut de référent bientraitance
Objectifs pédagogiques spécifiques
- Approfondir la compréhension du concept de bientraitance
- Connaître les déclinaisons de la bientraitance : résidents, familles, professionnels
- S’approprier le rôle de référent bientraitance
- Faire le lien avec les supports organisationnels (comité éthique, CHSCT, Conseil de Vie Sociale…)
- Développer une méthodologie de recueil de données et d’évaluation
Objectifs opérationnels spécifiques
- Être en mesure d’organiser et promouvoir la politique de bientraitance dans l’établissement
Programme
Étape 1 : Cadre réglementaire et conceptuel
- Socle réglementaire
- Définition du concept de bientraitance selon l’HAS-ANESM
- Définition des notions de base : bientraitance, maltraitance, bienveillance éthique, référence
- Lien avec les projets institutionnels (projet d’établissement, projet associatif, …)
Étape 2 : La bientraitance
- Pour la personne accueillie
- Pour la famille et les proches
- Pour les professionnels
Étape 3 : Être référent
- Le rôle et la posture du référent
- Les missions du référent
- Les observations à réaliser, les questions à se poser, les pièges à éviter
- Le référent bientraitance et le référent du résident, quelle collaboration ? (Plans de soins et d’accompagnement individuels)
- Le réfèrent bientraitance dans le paysage institutionnel (les groupes de travail, la gestion des risques, …)
- Exercices pratiques : la posture de l’observateur neutre
Étape 4 : Organiser et promouvoir la bientraitance
- Les acteurs impliqués
- La méthodologie : état des lieux (auto-évaluation), objectifs, priorisation des actions…
- Les outils : boîte à idées, déclaration d’événements indésirables…
Public concerné
Tout professionnel concerné par l’accompagnement de résidents en EHPAD
Profil formateur
Consultant formateur – Cadre de santé – Référent qualité
Contact
formation@mqs-formation.com
02 99 05 96 42
Formations Similaires
Rendre le projet d’accompagnement personnalisé opérationnel
L’analyse de la pratique professionnelle
Autres pistes de parcours pédagogiques : La démarche qualité – Gestion des risques, La mise en oeuvre d’un comité éthique, Le bien-être au travail