Atelier mémoire auprès de personnes atteintes des troubles psychiatriques de l’adulte : conception et animation

Durée

14h - Présentiel

Objectifs

Savoir accompagner les personnes atteintes de troubles psychiatriques autour de leurs troubles cognitifs en favorisant leur rétablissement et leur autodétermination

Programme

■ Connaître les principales fonctions cognitives et leurs atteintes dans les troubles psychiatriques

– Se rappeler des différentes fonctions cognitives : attention-concentration, mémoires, fonctions exécutives et planification

– Connaître les types d’atteintes cognitives dans les troubles psychiatriques de l’adulte et savoir les repérer au quotidien chez la personne

■ Décrire et appliquer les stratégies d’animation nécessaires à un atelier mémoire en groupe

– Comprendre l’intérêt des différentes stratégies : apprentissage sans erreur, résolution de problèmes, appuie sur la dynamique de groupe et les différences interindividuelles

– Comprendre les conséquences de troubles cognitifs sur la vie quotidienne

– Savoir imaginer comment soutenir la généralisation des progrès cognitifs à la vie quotidienne

■ Expérimenter et concevoir des exercices favorisant l’autonomie des personnes dans leur vie quotidienne, en lien avec les objectifs de rétablissement et de soutien à l’autodétermination

– Imaginer et expérimenter des exercices incluant l’attention-concentration

– Imaginer et expérimenter des exercices autour des différents type de mémoire

– Imaginer et expérimenter des exercices autour des fonctions exécutives et de la planification

■ Concevoir une trame d’atelier et savoir en évaluer la portée

– Formaliser des objectifs concrets autour d’un futur atelier mémoire

– Concevoir une trame d’animation de l’atelier avec une progressivité des exercices

– Concevoir une trame de transmission et d’évaluation de l’atteinte des objectifs de l’atelier

JOURNÉE OPTIONNELLE À DISTANCE :

■ Renforcer les acquis et la posture de l’animateur et évaluer la mise en œuvre du projet

– Reprendre et développer les notions acquises sur les deux premiers jours, à la lumière de la mise en action faite

– Évaluer la mise en œuvre du projet : points forts et d’amélioration de l’atelier

Pédagogie et mise en pratique :

• Analyse de cas cliniques partagés et mises en situation
• Axes posés pour un futur atelier mémoire

Public concerné

Tout professionnel accompagnant des personnes atteinte de troubles psychiatriques. Prérequis : aucun

Profil formateur

Consultante-formatrice et psychologue clinicienne

Contact

formation@mqs-formation.com

02 99 05 04 43